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《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年,是由中国教育学会主办的学术期刊。
《中国教育学刊》以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持正确的办刊方向和舆论导向,贯彻“双百”方针,着力宣传党和国家的教育方针政策,注重理论联系实际,贴近广大的基层教育工作者,围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流,为教育改革和发展服务,为繁荣教育科学服务,为广大教育工作者服务。
《中国教育学刊》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。
投稿须知:
《中国教育学刊》多年来得到广大作者的厚爱和支持,在此,本刊谨向广大作者致以诚挚的谢意!
《中国教育学刊》现为月刊,热切希望广大作者继续予以关注和支持,踊跃赐稿。
现将有关注意事项说明如下:
1.文章内容须针对基础教育层面展开研究,要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物,读者对象主要是:中小学、幼儿园教师,教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。
2.文章要做到理论联系实际,论点明确,言之有物,内容翔实,独具新意,短小精悍。
3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3~5个)。
4.获得基金资助产出的文章,应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并注明年度及其项目编号;多项基金项目应依次列出,其间以分号“;”隔开(说明:本刊对于省及其以下级别的基金项目不予以标注)。
示例:
[本文系教育部哲学社会科学研究2009年度重大攻关项目“义务教育学校布局问题研究”(项目编号:09JZD0035)研究成果]
5.文章作者须有简介,其内容包括姓名、工作单位及职务职称、学位,并注明单位所在地及邮编。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出,其间以分号“;”隔开,以句号“。”结束。
示例:
乌兰娜/内蒙古大学历史学系副教授,博士(内蒙古呼和浩特010021)。
6.文章中的标题分为总标题(即题名或篇名,题名一般不宜超过20个汉字,在题名语意未尽而确需补充说明其特定内容时,可以用副题名对题名做具体说明)和层次标题两类。层次标题的编码方法为:第一级用一、二、三……依次编码;
二级用(一)(二)(三)……依次编码;第三级用1,2,3……不要出现第四级标题,即(1)(2)(3)等。其中,一级标题后加顿号(、)与标题空开,二级标题后不加点号,三级标题后用点(.)与标题分开。
7.文章中的图、表要精选,只用必要的图、表。要精心设计和绘制图,须设计合理,线条清晰,标注完整,标目(即说明坐标轴物理意义的必要项目,标目置于坐标轴的外侧,一般居中排,横坐标的标目自左至右,纵坐标的标目自下而上)用规范化表示法,即表示成“量名称或量符号/单位符号=数值”(例如:长度或l/cm=0,2,4……;质量或m/kg=100,300,500……)。图、表(推荐使用三线表,必要时可加辅助线)应置于文中适当的位置(先见文字后见图、表),并给出图序与图题、表序与表题。
8.若是打印文稿,宜采用小4号宋体文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。
9.文末标明全文总字数,并注明作者姓名、工作单位和详细通讯地址(包括街道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。
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11.作者解释某些内容,或者引文来自内部资料,均可作为注释(说明作者、题名和出处)并置于页末,即页下注。
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引自期刊:作者:《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页。
引自专著:作者:《书名》,出版者××××年版,第×页。
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学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
顾明远 | 42 | 心教育;教育改革;教师;中国教育;基础教育 |
宋乃庆 | 25 | 心义务教育;基础教育;小学数学;数学教育;课程改革 |
钟秉林 | 25 | 心高等教育;教育改革;教育;民办高等教育;教育发展 |
靳玉乐 | 22 | 心课程改革;课程;基础教育;课程实施;教师 |
朱小蔓 | 18 | 心情感;道德教育;教师;德育;情感教育 |
郭永福 | 18 | 心基础教育;课程改革;素质教育;学术研究;教育改革 |
朱德全 | 18 | 心职业教育;教学设计;数学教学;城乡统筹;教学 |
朱永新 | 18 | 心新教育实验;教育;新教育;老师;教师 |
林崇德 | 16 | 心青少年;儿童;发展心理学;中介作用;小学生 |
杨骞 | 14 | 心课程改革;数学教育;数学教学;数学;学校管理 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
北京师范大学 | 510 | 教育;教学;教师;课程;文化 |
首都师范大学 | 357 | 教育;教学;教师;课程;课堂 |
西南大学 | 274 | 教育;教学;教师;课程;文化 |
华东师范大学 | 249 | 教育;教学;教师;课程;基础教育 |
东北师范大学 | 228 | 教育;教师;教学;课程;音乐 |
中国教育学会 | 224 | 教育;教育改革;教师;教学;基础教育 |
南京师范大学 | 154 | 教育;教学;教师;道德;课程 |
华中师范大学 | 139 | 教育;教学;教师;知识;课程 |
湖南师范大学 | 124 | 教育;教学;教师;课程;儿童 |
河南大学 | 100 | 教育;教学;教师;生命;课程 |
主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
教育 | 5737 | 顾明远;宋乃庆;钟秉林;朱小蔓;朱永新 |
教学 | 3633 | 朱德全;李如密;徐学福;毕华林;汪刘生 |
教师 | 1752 | 朱小蔓;顾明远;林崇德;周成海;申继亮 |
课程 | 1224 | 靳玉乐;石鸥;宋乃庆;熊梅;肖正德 |
文化 | 911 | 靳玉乐;张东娇;项红专;李金初;罗生全 |
课堂 | 792 | 余文森;魏宏聚;曹周天;李松林;岳欣云 |
英语 | 655 | 吕京;张翼;叶丽萍;冯克江;温晶晶 |
社会 | 551 | 石中英;殷世东;阳光宁;靳玉乐;辛自强 |
教育改革 | 466 | 顾明远;余丽红;叶澜;钟秉林;朱永新 |
艺术 | 444 | 张卫民;李如密;董可木;李雨;刘云玲 |
资助项目 | 涉及文献 |
国家社会科学基金 | 200 |
教育部人文社会科学研究基金 | 186 |
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 | 59 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 53 |
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 45 |
全国教育科学规划课题 | 34 |
中央高校基本科研业务费专项资金 | 29 |
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 | 27 |
国家自然科学基金 | 24 |
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 | 24 |
资助课题 | 涉及文献 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00035) | 6 |
教育部人文社会科学研究基金(09XJA880011) | 5 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZD043) | 5 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD001) | 5 |
国家社会科学基金(BFA110054) | 5 |
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GJA114018) | 4 |
国家社会科学基金(AAA060002) | 4 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD002) | 4 |
教育部人文社会科学研究基金(12YJA880057) | 4 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(04JZD0026) | 4 |
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