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《中学语文》于1958年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：42-1021/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。
3、稿件格式：标题、作者及工作单位、摘要（300字左右）、关键词（3-5个）、正文、参考文献。
4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。
5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。
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| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 胡根林 | 39 | 心论著；教育论著；语文教材；语文教育；语文 |
| 刘祥 | 28 | 心语文；语文教学；教师；课堂教学；文言教学 |
| 汲安庆 | 21 | 心语文；教学实录；语文教育；教学；文本解读 |
| 曹明海 | 20 | 心语文教育；语文教学；语文；语文课程；语文教育观 |
| 李仁甫 | 20 | 心语文；语文教学；课堂实录；高考；教师 |
| 史绍典 | 18 | 心语文教学；语文；文本解读；日常生活世界；作文题 |
| 韦志成 | 17 | 心孔子；教育之道；语文教学；教育；《论语》 |
| 郑逸农 | 17 | 心非指示性；教学设计；设计特点；语文；语文教学 |
| 孙绍振 | 16 | 心当代散文；高考作文题；意脉；美女；《三国演义》 |
| 许书明 | 15 | 心语文；语文课堂教学；语文教学；课堂教学；教学艺术 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 湖北大学 | 168 | 语文；教学；文教；教育；语文课 |
| 华中师范大学 | 84 | 语文；文教；教学；语文教学；教育 |
| 浙江师范大学 | 43 | 教学；非指示性；语文；教学设计；文教 |
| 上海市浦东教育发展研究院 | 39 | 语文；教育；文教；教学；论著 |
| 山东师范大学 | 37 | 语文；教学；文教；教育；语文教学 |
| 华东师范大学 | 35 | 语文；文教；教育；教学；语文教育 |
| 福建师范大学 | 31 | 教育；语文；审美；文本；文教 |
| 江苏盐城中学 | 31 | 课堂；教学；语文；生成课堂；教师 |
| 江苏省仪征中学 | 30 | 教学；语文；文本；文学；课堂 |
| 中南民族大学 | 28 | 汉语；语文；语言；网络；现代汉语 |
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教学 | 2007 | 胡根林；刘祥；郑逸农；曹明海；许书明 |
| 语文 | 1975 | 胡根林；曹明海；刘祥；史绍典；李仁甫 |
| 文教 | 1162 | 胡根林；曹明海；赵乔翔；荣维东；魏小娜 |
| 教育 | 649 | 胡根林；韦志成；曹明海；荣维东；魏小娜 |
| 课堂 | 537 | 李仁甫；刘祥；胡根林；周敏；张正耀 |
| 作文 | 526 | 贺克春；石修银；潘涌；胡根林；崔国明 |
| 课程 | 523 | 胡根林；温立三；屠锦红；荣维东；刘祥 |
| 教师 | 482 | 李仁甫；胡根林；许书明；郑逸农；靳健 |
| 语文教学 | 470 | 曹明海；程永超；赵乔翔；李仁甫；刘祥 |
| 语文课 | 463 | 胡根林；李仁甫；温立三；史绍典；曹明海 |
| 资助项目 | 涉及文献 |
| 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 17 |
| 中国教育学会“十二五”教育科研规划课题 | 3 |
| 教育部人文社会科学研究基金 | 2 |
| 湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地 | 2 |
| 上海市教育委员会创新基金 | 2 |
| 浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目 | 1 |
| 辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目 | 1 |
| 全国教育科学规划课题 | 1 |
| 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 | 1 |
| 全国教育科学“十二五”规划课题 | 1 |
| 资助课题 | 涉及文献 |
| 全国教育科学“十二五”规划课题(FHB120466) | 1 |
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