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《湖北教育》于2001年创办,全刊信息多却有条有理,坚持打造交流思想和经验共享的主流平台,国内刊号为:42-1033/G4,创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《湖北教育》以服务课堂教学,推动教育创新为办刊宗旨,以编研结合,以研促编为编辑方针,全面贯彻党的教育方针、政策、交流教育教学改革成果,指导教育教学实践,为提高教师业务水平和教学质量作出自己的贡献。
1.来稿格式按顺序包括:文题;作者姓名;工作单位;摘要、关键词;正文;注释;参考文献;英文的题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词;通讯地址(单位全称、省市名、邮编、电话、E-mail)。如果是基金项目,请注明项目来源和批准文号。
2.文题:20个字以内为宜,必要时可以加副标题。避免使用非公知、公用的缩略词、代号等。英文题目一般不超过10实词。
3.作者姓名在题名下按序排列,排序应由全体作者共同讨论确定,稿件受理后不应再作改动。确需改动时,必须出示单位证明以及所有作者亲笔签名表明对署名改动无异议的书面证明。
4.摘要:200字左右为宜,提供论文的精要观点或梗概。不用第一人称以及“本文”、“作者”等字样,不出现图表、公式、文献和标题层次的序号、非公知公用符号。英文摘要要与中文对应。
5.关键词:应选用反映文章主题内容的规范词或词组;每篇文章可选3–5个关键词;英文关键词应与中文关键词对应;关键词之间用分号分隔。
6.正文:正文须求实创新,论点新颖、明确,论据充分、可靠,语言通顺,文字精练,切忌空谈、抄袭;文内标题或小节的层次序号一般为一、二、三……,(一)、(二)、(三)……,1、2、3……,(1)、(2)、(3)……;篇幅以5000字左右为宜,优秀文稿可适当放宽字数。
7.注释:对正文特定内容的解释与说明,序号以①,②,③来标识,其注释内容置于文末。
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学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
吴非 | 6 | 心教师;老师;教育;教书;教室 |
杜时忠 | 6 | 心德育;教师;学校德育;道德;德育实效 |
吴小明 | 5 | 心老师;班主任;财富;《历史》;古代艺术 |
王一凡 | 5 | 心朝夕;成绩通知单;不自觉;班级活动;拔河比赛 |
郑学志 | 4 | 心班主任;老师;教育管理;自主化;班级 |
吴宝席 | 4 | 心教师;老师;教育;课堂教学;思想品德课教学 |
付金华 | 3 | 心背诵;爱生;法国电影;古诗词;记忆力 |
李春莲 | 3 | 心孩子;老师;班集体;儿童本位;教室 |
韩素静 | 3 | 心老师;教师;教育写作;孩子;课堂 |
安子 | 3 | 心教育局局长;密码;小学教师;破解;义务教育均衡 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
华中师范大学 | 20 | |
《班主任》编辑部 | 19 | |
平和双语学校 | 17 | |
北京师范大学 | 9 | |
南京师范大学附属中学 | 7 | |
万州区百安移民小学 | 5 | |
威海市塔山小学 | 5 | |
丹阳市第六中学 | 5 | |
沛县第五中学 | 4 | |
砀山铁路中学 | 4 |
主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
教育 | 385 | |
老师 | 201 | |
班级 | 155 | |
教师 | 145 | |
班主 | 135 | |
班主任 | 135 | |
孩子 | 105 | |
教学 | 86 | |
家长 | 65 | |
自我 | 62 |
资助项目 | 涉及文献 |
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 1 |
湖北省教育科学“十二五”规划课题 | 1 |
教育部人文社会科学研究基金 | 1 |
四川省教育科研资助金项目 | 1 |
国家社会科学基金 | 1 |
资助课题 | 涉及文献 |
湖北省教育科学“十二五”规划课题(20128007) | 1 |
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD880019) | 1 |
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湖北教育杂志杂志是一本具有 双刊号 的期刊,湖北教育杂志杂志的国内刊号是:42-1033/G4,国际刊号是:1003-4390
《教育探索》杂志是月刊 ,起订时间为 ,邮发代号:38-385
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